Seres vivos

Fase final de nuestro proyecto «La ruta del Borosa». Creamos nuestras Flashcards: por un lado, dibujos de distintos reinos de seres vivos; por el otro, características escritas en inglés.

Por parejas, un alumno dice todo lo que sabe sobre ese ser vivo en inglés (reino animal, plantas, hongos, algas y protozoos y bacterias) mientras el otro compañero comprueba y añade ideas de las que está leyendo por el reverso de la tarjeta.

Trabajamos con estas dinámicas la destreza comunicativa en la segunda lengua, interacción, lectura y escucha activa.

Mural colaborativo

Ruta del Borosa. Siguiente parada, reproducción de las plantas.

Compartimos un mural en streaming para hacer una lluvia de ideas previas sobre el tema. En lugar de apuntar en la pizarra estas ideas, creamos un mural en Padlet para que cada equipo comparta sus ideas. A medida que ellos las escriben, van apareciendo en las tablets de todos los equipos. Además, pueden ir dando feedback al resto de compañeros.

La ruta del Borosa

Jaén es una provincia llena de senderos mágicos. Tenemos tantos rincones naturales, que podríamos pasar una vida andándolos y no repetir ninguno de ellos.

Uno de estos senderos mágicos es la que conocemos como “Ruta del Borosa”. Paseando por la ribera de este río girarán nuestros aprendizajes de Ciencias de la Naturaleza de este trimestre acerca de los seres vivos.

Os dejo aquí la presentación del proyecto y os animo, si no lo habéis hecho ya, que aprovechéis el otoño para ir a la Sierra de Cazorla a hacer toda la ruta, o al menos la Cerrada de Elías.

Hydrosphere

¡Bienvenidos al segundo trimestre! Espero que sean tres meses estupendos y rebosantes de salud para todos.

Hoy hemos visto las partes de un río a lo largo de su curso. A lo largo de esta semana iremos localizando los ríos de más importancia de Andalucía.

Aquí tenéis la presentación sobre la hidrosfera actualizada. En la segunda diapositiva está la rúbrica de evaluación con la ponderación de la puntuación, incluyendo el proyecto sobre el ciclo del agua que me estáis enviando. ¡Feliz semana!

¡Cambio de fecha!

Uno de los contenidos que trabajemos en este cuarto trayecto de nuestra ruta sobre la hidrosfera es el ciclo del agua. Como producto final, los chicos y chicas de 4ºA y 4ºB podrán hacer en casa una maqueta o presentación en cualquier formato, incluido digital, sobre el ciclo del agua. Ellos grabarán una pequeña exposición en casa (sobre 1 o 2 minutos) explicando el proceso, ya que este año no podemos traer material al centro. Para que podamos trabajarlo bien en clase antes, vamos a cambiar la fecha de entrega de los proyectos.

Veremos los vídeos de los alumnos/as en clase el día 18 de enero.

Para daros unas pistas sobre cómo podría ser la maqueta, os dejo algunos ejemplos. Las exposiciones se pueden hacer en español o en inglés. Durante la semana que viene nos centraremos en esta exposición.

En el caso de que algún alumno vea más factible hacer la presentación en una cartulina o con cualquier otro medio, no hay problema.

Podéis mandar los vídeos cuando los tengáis a rafadejaen@gmail.com