Empezamos a analizar algunos invertebrados para ver sus características. Con unas muestras que tenemos en el colegio, ampliamos información que vamos encontrando en internet y lo pasamos a nuestro cuaderno científico.
Aprovechamos que está con nosotros nuestro auxiliar de conversación americano para ir contestando a algunas preguntas en inglés.
Pocos documentos son tan chulos como este. Se trata de una clave dicotómica, una herramienta que permite identificar organismos.
Entrad y trabajemos con ella. ¡Empezamos nuestra segunda parte del ABP La ruta del Borosa!
Es de esas plantas que sabes que está cerca mucho antes de verla. Su olor a podrido atrae a insectos que van a buscar algún animal en descomposición. Así, la planta consigue que estos insectos actúen como polinizadores. Aquí, algunas páginas científicas de nuestros peques.
Fase final de nuestro proyecto «La ruta del Borosa». Creamos nuestras Flashcards: por un lado, dibujos de distintos reinos de seres vivos; por el otro, características escritas en inglés.
Por parejas, un alumno dice todo lo que sabe sobre ese ser vivo en inglés (reino animal, plantas, hongos, algas y protozoos y bacterias) mientras el otro compañero comprueba y añade ideas de las que está leyendo por el reverso de la tarjeta.
Trabajamos con estas dinámicas la destreza comunicativa en la segunda lengua, interacción, lectura y escucha activa.
Here you can find some info about each kingdom of living organism. You can use it or, if you prefer, search for other information in the Internet using your computers. Please, ask before searching.
Ruta del Borosa. Siguiente parada, reproducción de las plantas.
Compartimos un mural en streaming para hacer una lluvia de ideas previas sobre el tema. En lugar de apuntar en la pizarra estas ideas, creamos un mural en Padlet para que cada equipo comparta sus ideas. A medida que ellos las escriben, van apareciendo en las tablets de todos los equipos. Además, pueden ir dando feedback al resto de compañeros.
¡Bienvenidos al segundo trimestre! Espero que sean tres meses estupendos y rebosantes de salud para todos.
Hoy hemos visto las partes de un río a lo largo de su curso. A lo largo de esta semana iremos localizando los ríos de más importancia de Andalucía.
Aquí tenéis la presentación sobre la hidrosfera actualizada. En la segunda diapositiva está la rúbrica de evaluación con la ponderación de la puntuación, incluyendo el proyecto sobre el ciclo del agua que me estáis enviando. ¡Feliz semana!
¡Aquí tenéis el producto final del tercer trayecto!
Uno de los contenidos que trabajemos en este cuarto trayecto de nuestra ruta sobre la hidrosfera es el ciclo del agua. Como producto final, los chicos y chicas de 4ºA y 4ºB podrán hacer en casa una maqueta o presentación en cualquier formato, incluido digital, sobre el ciclo del agua. Ellos grabarán una pequeña exposición en casa (sobre 1 o 2 minutos) explicando el proceso, ya que este año no podemos traer material al centro. Para que podamos trabajarlo bien en clase antes, vamos a cambiar la fecha de entrega de los proyectos.
Veremos los vídeos de los alumnos/as en clase el día 18 de enero.
Para daros unas pistas sobre cómo podría ser la maqueta, os dejo algunos ejemplos. Las exposiciones se pueden hacer en español o en inglés. Durante la semana que viene nos centraremos en esta exposición.
En el caso de que algún alumno vea más factible hacer la presentación en una cartulina o con cualquier otro medio, no hay problema.
Podéis mandar los vídeos cuando los tengáis a rafadejaen@gmail.com
Una vez hemos entendido los cinco reinos de organismos vivos, nos hemos centrado en los animales y hemos estudiado el clima y el tiempo y los factores que influyen en ellos, toca uno de los puntos más importantes de nuestra ruta. Todo el ecosistema que rodea a nuestro afluente no sería posible sin la parte más esencial de todas: el agua.
Comenzamos nuestro cuarto trayecto, la hidrosfera. Seguiremos los contenidos de esta presentación. Ahora mismo sólo está la primera sesión. Faltan las rúbricas de evaluación y el resto de sesiones que iré añadiendo estos días.
Hora de Patio 