¿Os atrevéis a preparar vosotros una prueba de evaluación? Aquí tenéis nuestra presentación. Preparad en parejas las preguntas que queréis hacer a vuestros compañeros para ver si han entendido bien lo que hemos aprendido en nuestro proyecto de Historia.
Categoría: Proyecto Auringis
Alhambra y Colón
No nos puede gustar más oír a nuestros compañeros exponer sus investigaciones.
Juan nos ha contado todo lo que ha descubierto sobre uno de los monumentos más importantes del mundo, la Alhambra. Nos habla de sus puertas, rincones, inscripciones, zonas… También ha compartido con nosotros un vídeo muy interesante.
Nos ha gustado tanto que nos han dado unas ganas enormes de ir a visitarla. Ahí lo dejo.
Ainhoa pasa de la Edad Media de Juan al comienzo de la Edad Moderna, con el descubrimiento de América. Nos cuenta que los motivos de este viaje eran, por un lado comerciales y, por otro, demostrar que la Tierra era redonda.
Cuando quiso llegar a India por otro trayecto descubrió que adonde había llegado era una nueva tierra, con lo que además de demostrar la forma del planeta halló un nuevo continente.
Nos ha hablado también de las tres carabelas y ha hecho un juego para repasar las ideas principales.
¡Vuelven las exposiciones!
Qué alegría nos da volver a ver a los compañeros trabajar sus oratorias. El avance del curso anterior a este ha sido enorme.
En esta ocasión, Daniel nos ha hablado de los Baños Árabes, que después de nuestra visita de ayer nos ha servido como colofón final de nuestro ABP “Auringis”.
Marta nos ha dado una magnífica ponencia sobre la mitología griega, mezclando varias técnicas y juegos e incorporando dinámicas digitales que nos han encantado. Nos ha regalado una medalla de Medusa que ha impreso en 3D.
Adrián, con una soltura alucinante, nos cuenta curiosidades sobre la Hispania Romana. Gracias a su exposición y a la de sus compañeros, la Edad Antigua y la Edad Media están más que entendidas.
Nuestra visita
Cuadernos de campo listos e información anotada. Una visita fantástica.
Trabajo previo a nuestra excursión
No tiene sentido hacer una visita cultural si no asentamos primero una serie de ideas previas. Por eso, además de haber situado a Jaén dentro de la Edad Media en nuestro proyecto “Auringis”, hemos tenido que investigar en Internet para ir completando una serie de preguntas que hemos dado.
Así, hemos situado los Baños en el tiempo, cuándo se construyen y reforman, por qué están bajo un palacio, cuántas salas lo componen, para qué se utilizaban…
¡Todo preparado para mañana!
¡Tierra a la vista!
«Corría el año 1492. A principios de octubre se vieron bandadas de aves, y la noche del 11 al 12 de octubre se dio el ansiado grito de «¡Tierra!». Era la isla de Guanahaní, bautizada por Cristóbal Colón como San Salvador e identificada con la actual Watling, una de las Bahamas. El navegante siguió su periplo por las islas de este archipiélago -Santa María de la Concepción (Rum Cay), Fernandina (Long Island), Isabela (Crooked Island), etc.- antes de llegar a Juana (Cuba) el 28 de octubre. El 6 de diciembre llegó a La Española. El día 24 del mismo mes la Santa María encalló a la altura del actual cabo Haitien y sus restos sirvieron para construir un pequeño fuerte, bautizado como Navidad» National Geographic Historia.
Nos adentramos de lleno en la Edad Moderna, que comenzó en 1492 con la llegada de Colón a América y durará hasta 1798 con la Revolución Francesa.
Carabelas preparadas. ¿Quién quiere venir?
Comics medievales
Compartimos en Padlet los cómics que cada equipo ha hecho en el que cuentan algo relacionado con la Edad Media: clero, reyes, nobleza, feudos, castillos…
Cuando los han acabado, han salido a explicar cada historia. ¡Dejamos la Edad Antigua y entramos de lleno en mil años de Historia!
Keops, Kefrén y Micerinos
Estoy seguro de que mandaréis un aplauso a Miriam por esta presentación que ha hecho sobre las pirámides de Guiza, en el Cairo.
Nos ha hablado de su altura y situación y hemos aprovechado para seguir hablando de Egipto.
¡Aprovechamos para deciros que se acercan las exposiciones y nuestro primer gran proyecto del año!
Makey Makey
¡Por fin! Llegamos a la penúltima fase de nuestra representación interactiva del Neolítico.
Hemos aprendido a enlazar botones del teclado a audios descargados de internet. De esta forma, cada vez que presionemos la tecla que queramos, se lanzará uno de los audios que los niños han grabado.
Después hemos visto que una vez está hecha la programación, podemos conectar a los ordenadores placas para conseguir el mismo efecto.
La semana que viene conectaremos estas placas a la maqueta y daremos por terminado terminado nuestro proyecto.
Maqueta interactiva: enlaces a audios
Buenos días, clase. Hoy seguimos nuestro proyecto sobre la maqueta que desarrolla las características del Neolítico..
Ya tenéis los audios sobre las características del Neolítico grabados. Ahora toca hacer que esos audios se escuchen en la maqueta. Para eso vamos a usar Scratch y Makey-Makey.
PASO 1: quiero que creéis un videojuego en Scratch sencillo. Seguid estos pasos:
- Añadid un fondo
- Eliminar el gato y añadid otro personaje
- Dadle movimiento en todas las direcciones
Ahora vais a ver cómo al conectar las placas de Makey podemos usarlas como si fueran un mando de consola de juegos.
PASO 2: vamos a hacer lo mismo que en el paso 1, pero en lugar de dar movimiento vamos a programar un audio. Así, cuando pulsemos sobre una tecla sonarán los distintos audios que habéis grabado.
Aquí tenéis vuestros audios. Descargad solamente el vuestro:
Hora de Patio 