Nos preparamos para la próxima de Gargamel

Sabemos que pronto Gargamel hará de las suyas. Hoy hemos empezado a aprender cuándo usar la hache en las formas “hecho” y “echo”.

Primero, entregamos esta explicación para leerla y entenderla en grupos:

PREPAREMOS LA PRÓXIMA VISITA DEL MALVADO GARGAMEL

Después, hemos hecho un juego de preguntas cruzadas. Nos hemos divertido mucho. También nos hemos acordado de Joaquín. ¡Cuánto lo echamos de menos!

Al terminar la tarea, he visto que todos los equipos han hecho un gran trabajo.

El siguiente punto para ser ministros de palabras embrujadas se acerca.

¡Gargamel, prepárate, porque vamos a echarte de aquí! ¡Es un hecho!

Opportunity

Buenos días, chicos. Esta mañana nos despertamos con la noticia de que se ha dado por perdido al róver Opportunity. Investiguemos un poco sobre esta misión en Marte.

Para empezar vamos a ver el vídeo de cómo llego al planeta rojo.

https://www.youtube.com/watch?v=GKnZrueYRAY

La NASA ha dado por completada la misión del Rover de Exploración de Marte (MER) Opportunity, un artefacto de 185 kilogramos de masa y valorado en 400 millones de dólares con el que se perdió el contacto el pasado 10 de junio después de que una intensa y prolongada tormenta de polvo inutilizase sus paneles solares. La agencia espacial ha puesto fin así a 15 años de misión que han permitido, entre otras muchas cosas, confirmar que en el pasado Marte fue un planeta cubierto de agua y que pudo ser habitable. El róver, que aterrizó en Marte el 24 de enero de 2004, estaba diseñado para recorrer una distancia de 1.006 metros y permanecer operativo durante 90 días marcianos (poco más de 90 días terrestres). Desde entonces, sin embargo, ha batido el récord de distancia recorrida sobre la superficie de un mundo distinto a la Tierra, alcanzando los 45,16 kilómetros, y ha funcionado durante 5.111 días marcianos. Una auténtica maratón.

El rover Opportunity, también llamado MER-2, en 2003, poco antes de su lanzamiento

El destino del róver se truncó el pasado 10 de junio, cuando la NASA perdió contacto con el robot en medio de una tormenta global de polvo en Marte.


Vamos a investigar un poco más. En parejas, abrid este plano de Marte e imaginad cómo y dónde ha desaparecido el Opportunity. ¿Se te ocurre cómo podrían rescatarlo?

Abrir el mapa.

ACTUALIZACIÓN

Ya hemos investigado sobre dónde podría estar el Opportunity. Después hemos pasado los datos más relevantes y dibujado nuestros mapas con la Rosa de los Vientos.

El lunes continuaremos la actividad.

Stop Motion

Hoy ha sido un día especial. Hemos vivido reencuentros y despedidas y ambas vivencias provocan que las emociones se desborden.

Por un lado, nos hemos despedido de nuestro amigo y compañero Joaquín. No quiero seguir escribiendo sin dedicarle unas palabras de agradecimiento por haber sido un niño tan sensible y cariñoso con todos nosotros. Siempre has sabido comenzar cada día con esa sonrisa tan especial. La vamos a echar mucho de menos. Familia, sabéis que nos tenéis aquí cuando lo necesitéis, tanto a sus compañeros como a las familias y, por supuesto, a mí.

Sabíamos que hoy tocaba un Escape Room, aunque ha sido un juego de retos (pero a ellos les encanta eso de cerrar con llave la puerta).

Sin embargo, antes de empezar, necesitábamos ayuda. ¿Quién ha venido? Pues nuestro profe Fernando. Menudo sorpresón se han llevado todos. Gritos, abrazos y veinticinco sonrisas de oreja a oreja.

Ahora sí. Todos preparados. Comienza la cuenta atrás (1 hora y 30 minutos).

Primero explico a los equipo qué es lo que se espera de ellos (rúbricas de evaluación), es decir, cómo conseguir una gran nota en los retos. Después, cada equipo elige una de las seis cartas con una imagen de un planeta ficticio que tengo en las manos. Aquí os dejo una de las cartas:

cientos-de-tierras-la-tecnologia-que-descubrira-nuevos-planetas-habitables

Junto con el planeta entrego una ficha en la que tienen que ir rellenando datos inventados para describir ese planeta (nombre, tipo de atmósfera, existencia de vida, agua…). Después tienen que redactar toda esa información. Con ello, contribuimos al trabajo de la descripción de la unidad de Lengua.

Os dejo la ficha, por si queréis verla: Ficha descripción

Manos a la obra.

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Una vez terminado, comienza el siguiente reto. En esta ocasión, nos encontramos con un gran problema de sequía. Tenemos que buscar agua, pero todos los ríos, mares y lagos están completamente secos. ¿Dónde más podríamos encontrar agua y cómo llegaríamos a ella? En la nota, se nos invita a investigar una de las páginas de nuestro libro de texto. Allí descubrirán que podría haber aguas subterráneas en nuestro planeta. Diseñan un pozo, lo dibujan en la parte de atrás del folio y listo este segundo reto.

Trabajamos la importancia del agua, búsqueda de información, trabajo grupal y expresión y comprensión oral y escrita.

Aquí tenéis esa nota: sequia

Ahora empieza la prueba más difícil. Ahora tendrán que leer muy bien para resolver este reto. Os invito a que lo intentéis.

Aquí vamos a trabajar matemáticas (orden de números, números pares e impares y geometría).

Viaje.png

Al final todos han conseguido trazar un rectángulo, con lo que han podido dar la vuelta al papel y continuar la actividad. Nos encontramos con este problema en la que contribuimos al indicador de evaluación sobre la clasificación de animales (ciencias de la naturaleza):


Sin título.png


 

Una vez que han dibujado su rectángulo y han escrito dentro todas las características de los peces, están listos para nuestra prueba final. El Stop Motion.

Entrego este papel: Big Bang

Ellos han creado su visión del Big Bang (teoría cosmológica más extendida) con plastilinas. Después han ido moviendo poco a poco sus astros comprobando cómo el universo comenzó a expandirse desde la nada. Con cada movimiento de las bolitas hacíamos una foto para montar después nuestros vídeos. Os dejo los maravillosos resultados finales. Seguro que os gustan. De nuevo contribuimos al aprendizaje cooperativo además del desarrollo de las TIC.

 

Por último, no podíamos terminar de otra forma que dando un abrazo enorme a nuestro querido Joaquín. Este Escape Room ha sido una forma fantástica de decirnos “hasta muy pronto, amigo”.

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TIC aves

En el aula TIC hemos encendido los ordenadores y hemos entrado al blog. Nos hemos encontrado esta nota:

¡Buenos días! Bienvenidos al aula de informática. Encenced vuestros ordenadores y seguid los pasos que se indican en esta imagen.

Se han puesto manos a la obra con los trabajos individuales y grupales. Todos los trabajos han quedado muy bonitos.

Día de la Paz

Hoy hemos celebrado el día en el que tenemos que reflexionar sobre la razón por la que hay un día dedicado a la paz. Para ello hemos debatido siguiendo las reglas de los debates: turnos de palabra, moderadores, escucha y respeto. Hablar de paz nos lleva inevitablemente a hablar de todo lo contrario: guerra, hambre, pobreza…

Por suerte nuestros pequeños se dan cuenta de que todos tenemos que cambiar. Han llegado a la conclusión de que la pobreza se podría erradicar brindando oportunidades.

“Dame un pez y cenaré esta noche. Enséñame a pescar y cenaré siempre”.

Para terminar, hemos cantado y dramatizado la canción que eligió Irene, nuestra coordinadora de bilingüismo. Ha quedado bien, ¿verdad?

Creamos un cómic

Hoy hemos empezado a hacer cuatro viñetas de un cómic sobre la Estación Espacial Internacional. Les doy 3 viñetas en las que se describe lo que debe aparecer y una cuarta libre. Ellos tienen que hacer en equipos los dibujos y los diálogos. Con ello contribuimos al desarrollo de la creación de cuentos (indicador de evaluación 1.12.2). Mañana subiré las historias que han inventado.