¿Cuántos planetas necesito para vivir como vivo?

Hoy “celebramos” el Día Mundial del Medio Ambiente, aunque como sabéis es un tema que tratamos todas las semanas en clase.

Hemos debatido sobre cómo conseguíamos antiguamente los alimentos y cómo lo hacemos ahora. Para ello nos hemos centrado en la fruta y la verdura.

De las huertas de casa a los invernaderos. De compartir lo que yo planto con lo que tú plantas, hemos pasado a poder consumir cualquier comida durante todo el año. Hemos hablado del coste ecológico que tiene poder comprar de todo en cualquier momento del año.

¿Cuál es la huella ecológica de comprar espárragos de Granada en Jaén? Prácticamente ninguna.

¿Y la huella ecológica de comprar espárragos de Perú en Jaén? Evidentemente enorme.

Nos hemos acostumbrado a tener todos los alimentos a nuestro alcance. Incluso hay veces en las que nos encontramos un mismo producto con dos precios y cogemos la que creemos que mejor para el bolsillo o mejor para la salud, pero no nos preocupamos por ver cuál es el origen de ambos productos.

Ya hemos conseguido que más del 90% de la clase traiga botellas que cumplen con RRR. Consigamos que al menos nuestros hijos entiendan la importancia de comer productos de temporada que sean de nuestra tierra, de nuestra comunidad, por nuestra salud y por la salud del planeta.

Feliz día del medio ambiente, con todo lo que conlleva.

CALENDARIO ANUAL DE FRUTAS Y VERDURAS

R R R

Todos reciclamos en casa Eso lo damos por sabido. Es raro encontrar una casa en la que no se recicle. Sabemos que el no tener un contenedor en la puerta de casa no es excusa.

Ahora damos un paso más en clase. Cada vez somos más en clase los que llevamos botellas de plástico sin BPA, o de cristal o de otro tipo y dejamos de usar las de toda la vida para velar por el cumplimiento de las 3 R:

Reciclar, reutilizar y reducir.

Con estas botellas conseguimos no tener que fabricar millones de botellas que terminan en el mar, reducimos la contaminación que genera la fabricación de plásticos y además cuidamos nuestra salud al no beber agua de botellas con alto índice de BPA.

Si cada uno hace lo que esté en su mano, conseguiremos grandes pasos.

Parque de las Ciencias

¡Buenos días! ¡Comienza nuestro súper viaje al Parque de las Ciencias de Granada! En esta misma entrada iré subiendo fotos a lo largo del día. ¡Vamos a pasarlo en grande!

¡Empezamos la visita yendo directamente al planetario!Pabellón Darwin:Seguimos explorando la Biodiversidad, ahora en otro laboratorio.Visitamos el mariposario.Visita al interior del cuerpo.Mundo animalDespués de comer como si no hubiera un mañana, seguimos disfrutando de nuestra visita. Ahora, música y tecnología.¡Lo hemos pasado en grande!

Plantas según su tallo

Hoy hemos explicado, en inglés, cuáles son los tipos de plantas según sus tallos: tree, bush and grass.

Después de explicar, también en inglés, cuáles son las características de cada uno, hemos hemos tres grupos, uno para cada tipo.

Tenían que:

Poner el nombre y hacer un dibujo de la planta asignada.

Buscar en el patio esa planta y comprobar sus características.

Hacer una foto del grupo en la que saliera la planta.

Exponer en clase al resto de grupos qué planta les había tocado y qué le hace diferente al resto.

Aquí tenéis la foto de grupos.

Tree:

Bush:

Grass (behind them):