Animal camouflage

Buenos dias, clase. ¿Recordáis cuáles son las tres funciones vitales?

Nutrición, relación y reproducción.

Vamos a ver un claro ejemplo de cómo los animales realizan esa función de relación, adaptándose por completo a su entorno por medio del camuflaje.

Si hablamos de animales que se camuflan, siempre pensamos en el camaleón, ¿verdad? Sin embargo no es el único. Vamos a entrar en el siguiente enlace para ver más ejemplos. Después haremos una actividad.

Maestros del camuflaje.

Nos preparamos para la próxima de Gargamel

Sabemos que pronto Gargamel hará de las suyas. Hoy hemos empezado a aprender cuándo usar la hache en las formas “hecho” y “echo”.

Primero, entregamos esta explicación para leerla y entenderla en grupos:

PREPAREMOS LA PRÓXIMA VISITA DEL MALVADO GARGAMEL

Después, hemos hecho un juego de preguntas cruzadas. Nos hemos divertido mucho. También nos hemos acordado de Joaquín. ¡Cuánto lo echamos de menos!

Al terminar la tarea, he visto que todos los equipos han hecho un gran trabajo.

El siguiente punto para ser ministros de palabras embrujadas se acerca.

¡Gargamel, prepárate, porque vamos a echarte de aquí! ¡Es un hecho!

Opportunity

Buenos días, chicos. Esta mañana nos despertamos con la noticia de que se ha dado por perdido al róver Opportunity. Investiguemos un poco sobre esta misión en Marte.

Para empezar vamos a ver el vídeo de cómo llego al planeta rojo.

https://www.youtube.com/watch?v=GKnZrueYRAY

La NASA ha dado por completada la misión del Rover de Exploración de Marte (MER) Opportunity, un artefacto de 185 kilogramos de masa y valorado en 400 millones de dólares con el que se perdió el contacto el pasado 10 de junio después de que una intensa y prolongada tormenta de polvo inutilizase sus paneles solares. La agencia espacial ha puesto fin así a 15 años de misión que han permitido, entre otras muchas cosas, confirmar que en el pasado Marte fue un planeta cubierto de agua y que pudo ser habitable. El róver, que aterrizó en Marte el 24 de enero de 2004, estaba diseñado para recorrer una distancia de 1.006 metros y permanecer operativo durante 90 días marcianos (poco más de 90 días terrestres). Desde entonces, sin embargo, ha batido el récord de distancia recorrida sobre la superficie de un mundo distinto a la Tierra, alcanzando los 45,16 kilómetros, y ha funcionado durante 5.111 días marcianos. Una auténtica maratón.

El rover Opportunity, también llamado MER-2, en 2003, poco antes de su lanzamiento

El destino del róver se truncó el pasado 10 de junio, cuando la NASA perdió contacto con el robot en medio de una tormenta global de polvo en Marte.


Vamos a investigar un poco más. En parejas, abrid este plano de Marte e imaginad cómo y dónde ha desaparecido el Opportunity. ¿Se te ocurre cómo podrían rescatarlo?

Abrir el mapa.

ACTUALIZACIÓN

Ya hemos investigado sobre dónde podría estar el Opportunity. Después hemos pasado los datos más relevantes y dibujado nuestros mapas con la Rosa de los Vientos.

El lunes continuaremos la actividad.

Recomendaciones de nuestros lectores

Vamos con las recomendaciones para el fin de semana. Vienen cargadas de sorpresas y con novedades asombrosas.

Comenzamos con Alejandra. Atención, porque nos trae un libro que aún no está en tiendas. Hemos tenido el honor de asistir a este estreno de “Las aventuras de Alejandra”. Su opera prima autobiográfica que no hemos podido leer entera, pero que sin duda seguiremos leyendo la semana que viene. ¡Felicidades, Alejandra!

Os animo desde aquí a todos los niños y niñas a que escribáis vuestras historias, aunque sé que algunos ya lo estáis haciendo.

“Cuentos de princesas del revés y muy actuales”. Nos encanta. Repito: nos encanta esta historia. Si has leído cuentos de la realeza en los que sus protagonistas son siempre perfectas y se enamoran de un apuesto caballero, es el momento de que conozcas a las princesas “al revés”: algunas son un poquito mentirosas o muy desordenadas y otras bastante dormilonas, pero todas tienen un enorme corazón y viven grandes aventuras junto a príncipes muy valientes y dragones muy especiales.

Gracias por compartirlo con nosotros, Gema.

La creatividad en esta clase no conoce límites. Daniela también ha traído un libro escrito por ella. Ojo, porque es su tercer libro. La semana que viene daremos cuenta de esta historia.

Daniela, no dejes nunca de crear.

Alucinante la revista “Muy interesante” que nos ha enseñado Alejandro. Dentro hay un artículo sobre cosmología. Alejandro está totalmente enganchado a estos temas. También nos ha traído un juego para pintar planetas para compartirlo con todos sus compañeros. ¡Muchas gracias, Alex!

Julia nos ha traído “María del Mar y el número de la suerte”. Luis es el vecino de Mar, es un fanfarrón y presume de las cosas que sabe hacer su perro Bobby, Mar se cansa de sus burlas: “puede que no tenga perro, pero tengo una hermana pequeña, vas a ver lo que son buenos trucos”.

Redoble de tambores para presentar el siguiente libro. No lo digo porque no lo concozcáis, sino por quién lo trae. Y es que Belén se ha convertido en una grandísima lectora. Ha descubierto el gozo de leer un gran libro y estamos muy orgullosos de ella. Papás de Belén: ¡estáis perdidos!

Isadora le ha entusiasmado. Y a nosotros nos encanta que Isadora siga entusiasmando. Gracias, Belén, por compartirlo con nosotros.

“Ciencia para niños: un viaje alucinante”. Y tan alucinante. Dentro de estas páginas se esconden cientos de curiosidades. Un libro divertido que interactúa constantemente con el lector y lo sumerge en las maravillas de la ciencia. Su principal objetivo es acercar la ciencia a los niños a través de un viaje por la ciencia y la tecnología. Se trata de un viaje en el tiempo, desde la actualidad hasta la antigüedad y, a su vez, por diferentes rincones de la tierra y por la inmensidad del universo. 

Gracias, Sara. Siempre nos traes libros que nos encantan.

Claudia quiere enseñaros “Una semana en la granja”. Un nuevo día empieza en la granja de Matías. Y rápidamente, el gallo Alberto entona su mejor “¡Quiquiriquí!” Es lunes y se anuncia una maravillosa semana.

Gracias a todos por vuestras recomendaciones. Animo a todos los que aún no habéis traído algún libro que os haya gustado a que perdáis la vergüenza. Estamos deseando escucharos.

Felices lecturas.

El universo en una caja de zapatos: la exposición

Por fin ha llegado el viernes y hemos podido exponer nuestros trabajos. Los hemos llevado a un aula para presentarlos. Primero hemos hecho un pequeño cartel para aunciar la sala.

Después hemos colocado todas las cajas. Ha ido casi todo el cole a verlas y nos han felicitado. Incluso nos han dejado notas súper cariñosas en la pizarra. Como lo han hecho tan bien, ¡nos han propuesto hacer una exposición temporal en la biblioteca del centro! El lunes sin falta las llevaremos.

Aquí os dejo una foto de estos fantásticos trabajos. ¡Gracias de nuevo a todos por tanta implicación!

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Stop Motion

Hoy ha sido un día especial. Hemos vivido reencuentros y despedidas y ambas vivencias provocan que las emociones se desborden.

Por un lado, nos hemos despedido de nuestro amigo y compañero Joaquín. No quiero seguir escribiendo sin dedicarle unas palabras de agradecimiento por haber sido un niño tan sensible y cariñoso con todos nosotros. Siempre has sabido comenzar cada día con esa sonrisa tan especial. La vamos a echar mucho de menos. Familia, sabéis que nos tenéis aquí cuando lo necesitéis, tanto a sus compañeros como a las familias y, por supuesto, a mí.

Sabíamos que hoy tocaba un Escape Room, aunque ha sido un juego de retos (pero a ellos les encanta eso de cerrar con llave la puerta).

Sin embargo, antes de empezar, necesitábamos ayuda. ¿Quién ha venido? Pues nuestro profe Fernando. Menudo sorpresón se han llevado todos. Gritos, abrazos y veinticinco sonrisas de oreja a oreja.

Ahora sí. Todos preparados. Comienza la cuenta atrás (1 hora y 30 minutos).

Primero explico a los equipo qué es lo que se espera de ellos (rúbricas de evaluación), es decir, cómo conseguir una gran nota en los retos. Después, cada equipo elige una de las seis cartas con una imagen de un planeta ficticio que tengo en las manos. Aquí os dejo una de las cartas:

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Junto con el planeta entrego una ficha en la que tienen que ir rellenando datos inventados para describir ese planeta (nombre, tipo de atmósfera, existencia de vida, agua…). Después tienen que redactar toda esa información. Con ello, contribuimos al trabajo de la descripción de la unidad de Lengua.

Os dejo la ficha, por si queréis verla: Ficha descripción

Manos a la obra.

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Una vez terminado, comienza el siguiente reto. En esta ocasión, nos encontramos con un gran problema de sequía. Tenemos que buscar agua, pero todos los ríos, mares y lagos están completamente secos. ¿Dónde más podríamos encontrar agua y cómo llegaríamos a ella? En la nota, se nos invita a investigar una de las páginas de nuestro libro de texto. Allí descubrirán que podría haber aguas subterráneas en nuestro planeta. Diseñan un pozo, lo dibujan en la parte de atrás del folio y listo este segundo reto.

Trabajamos la importancia del agua, búsqueda de información, trabajo grupal y expresión y comprensión oral y escrita.

Aquí tenéis esa nota: sequia

Ahora empieza la prueba más difícil. Ahora tendrán que leer muy bien para resolver este reto. Os invito a que lo intentéis.

Aquí vamos a trabajar matemáticas (orden de números, números pares e impares y geometría).

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Al final todos han conseguido trazar un rectángulo, con lo que han podido dar la vuelta al papel y continuar la actividad. Nos encontramos con este problema en la que contribuimos al indicador de evaluación sobre la clasificación de animales (ciencias de la naturaleza):


Sin título.png


 

Una vez que han dibujado su rectángulo y han escrito dentro todas las características de los peces, están listos para nuestra prueba final. El Stop Motion.

Entrego este papel: Big Bang

Ellos han creado su visión del Big Bang (teoría cosmológica más extendida) con plastilinas. Después han ido moviendo poco a poco sus astros comprobando cómo el universo comenzó a expandirse desde la nada. Con cada movimiento de las bolitas hacíamos una foto para montar después nuestros vídeos. Os dejo los maravillosos resultados finales. Seguro que os gustan. De nuevo contribuimos al aprendizaje cooperativo además del desarrollo de las TIC.

 

Por último, no podíamos terminar de otra forma que dando un abrazo enorme a nuestro querido Joaquín. Este Escape Room ha sido una forma fantástica de decirnos “hasta muy pronto, amigo”.

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