Multitarea Parque de las Ciencias

Hoy nos hemos ido directamente al aula de idiomas para trabajar esta tarea. Entrad en cada número para saber lo que tenían que hacer:

Después de saber que el plano del Parque de las Ciencias tiene forma de hexágono, lo hemos dibujado en la libreta de matemáticas y hemos dibujado los distintos lugares que visitamos.

Después han empezado a registrar la información de la tabla (no me gusta hacer diferenciación de niños y niñas, pero era una buena forma de hacer una tabla de doble entrada).

En todo momento tienen esta aplicación en la pizarra digital.

Así saben el tiempo que les queda, el nivel de ruido de la actividad y, con un semáforo, si podemos seguir trabajando con ese volumen o tenemos que bajarlo.

A continuación hemos vuelto a clase para analizar los datos recogidos en nuestra tabla. Hemos aprendido cómo pasar esa información a una gráfica.

¡Han hecho un trabajo estadístico buenísimo!

Tablas

Organizamos la actividad en varios bloques:

  1. 5 minutos para repasar individualmente (nivel de ruido “biblioteca”) nuestra tabla gargameliana.
  2. 5 minutos para preguntar en parejas las tablas de hoy (nivel de ruido “secreto mundial”).
  3. 5 minutos de preguntas de los 3 profes (prácticas, apoyo y yo) por equipos (nivel de ruido “olas del mar”).
  4. ¡Comienza el juego!

Por sorteo, vamos saliendo a contestar la pregunta, pero de una forma especial: tenemos que dar la respuesta de la fórmula que nos pregunte el profe Juan Ramón pero haciendo lo que diga el profe Rafa (sólo quien quiera). Por ejemplo, dar la solución de 8×3 saltando sobre una pata coja; cuánto es 7×2 andando como un pingüino; solución de 10×6 mientras lanzas besos a todos los compañeros de clase.

Puede que las tablas del 1, 2, 3, 10 y 0 no nos las sepamos todavía perfectamente (acabamos de empezar), ¡pero nos encantan las tablas! Nos lo hemos pasado “pipa”.

 

Nuestro nuevo patio

Como muchos de vosotros habéis visto, los alumnos del Grado de Educación Social de la Universidad de Jaén, coordinados con el Equipo Directivo y con Juani Ortega, han pintado varios juegos en los patios. ¡Nos encantan! ¡Nos requeteencantan!

Hoy, esos mismos alumnos han venido a las clases de los segundos para elaborar los materiales que se usarán en alguno de esos juegos. Hemos hecho unas bolas con globos y arroz para usar en la diana que han pintado. Nos lo hemos pasado bomba. ¡Gracias!

Por esta actividad, nos ha sido imposible hacer las exposiciones. Mañana sin falta las haremos.