¡Buenos días! Aquí tenéis esta presentación para que podamos repasar las distintas familias de animales. No tenéis que estudiarlo en casa, pero si os apetece podéis echarle un vistazo en vuestro tiempo libre.
¡Vamos a por el viernes!
Dominamos números
Aquí os dejo nuestras “casas encantadas”, por si queréis imprimirlas en casa y practicar.
Se trata de poner en el tejado cualquier número, por ejemplo, el 10. En las filas de abajo buscaremos números vecinos complementarios, de forma que al sumarlos den como resultado el número del tejado.
Os pongo una foto de internet para que os sirva de ejemplo.
Podéis poner en el tejado cualquier número. ¡Cuanto más grande sea el número, mejor!
¡Mañana subiré una plantilla de nuestros CORONANÚMEROS!
Apuntes científicos
Empezamos nuestro repaso de ciencias del primer ciclo con nuestra primera página científica. Sólo hay una regla: tienen que ser creativas.
Vamos a repasar la clasificación animal (vertebrados e invertebrados). Hemos buscado algún animal sorprendente y nos hemos topado con la salamandra gigante japonesa.
¡Con su metro y medio de longitud y sus 25 kg de peso, bien merecía protagonizar una de nuestras páginas científicas!
Este soy yo
Empezamos este nuevo curso, de nuevo un curso distinto, aunque con menos inseguridades y con las ideas más claras.
Una vez más, las mascarillas hacen que no nos quede otra que imaginarnos la parte de la cara que no podemos ver, sobre todo ante compañeros nuevos y nuestros maestros y maestras.
Me gustaría presentarme. Este soy yo:
Mi nombre es Rafa y os voy a contar algo sobre mí. Me gusta salir a correr, especialmente por el campo. Echo de menos viajar; ojalá pueda volver a hacerlo pronto. Disfruto leyendo porque desde que era pequeño en casa a todos les gustaba leer. Desde hace unos cuatro años, también he encontrado en el dibujo una forma de relajarme y disfrutar.
Ahora os toca a vosotros, pero no aquí, sino en clase. Os propongo que mandéis una foto de vuestro hijo o hija a rafa@horadepatio.com
El lunes pondré esa foto en la pizarra y cada uno de los niños se presentará a toda la clase:
Este/a soy yo y quiero contaros algo sobre mí
Bienvenidos a tercero.
Áreas
Terminamos nuestro estudio de áreas en cuadrados y rectángulos haciendo unas maquetas. Primero, tienen que medir cada habitación (lado y lado o base y altura, según el caso).
Una vez hemos visto cuantos cm² tienen, empiezan a construir a escala todo el mobiliario.
3, 2, 1, ¡TIEMPO!
Acabamos de empezar. Iré actualizando la entrada con todo lo que vaya pasando. ¡Esto promete!
Descubrimos la clave para empezar: horadeescape
¿Nos llevará esta prueba al código de acceso a la caja fuerte?
Están grabando sus proyectos. Como tienen que grabar textos con la voz, necesitan silencio, con lo que además del cooperativo dentro del grupo tienen que contar con la ayuda de los demás equipos.
Cada vez que un grupo dice “vamos a grabar” todos los demás grupos guardan silencio. Así todos terminarán antes y conseguirán el código de acceso a la siguiente prueba.
¡PROYECTOS TERMINADOS!
Mientras merendamos, los vemos todos en la pizarra. Después del recreo, ¡sigue el Escape!
¡Ya estamos aquí de nuevo!
Una vez superada la primera prueba, cada equipo ha recibido un número. Los han ordenado según el equipo y han conseguido un código de acceso a la segunda prueba: 267709
Se enfrentan a una nueva prueba. Cada equipo tiene algo que hacer…
¡Tenemos el último código! 901652
¡Ahora toca un Kahoot!
¡Tenemos el código de acceso a la caja!
Dentro hay un papel.
Un jueves muy especial
Si pensáis que esta entrada la hago a estas horas para poneros nerviosos…
ESTÁIS EN LO CIERTO
Paquete sospechoso
Clase, me acaba de llegar un paquete a nombre de horadepatio. Dentro había una caja fuerte con un papel. Escrito hay un código: 0000, pero por más que lo pulso la caja dice “Sorry. Please, try again”.
Si se os ocurre algún código que tenga que ver con nuestra clase, escribidlo aquí. Si no, mañana lo intentamos entre todos.
Jayyjān: los baños árabes
Tarea cooperativa sobre el Jaén islámico. Nos centramos esta vez en nuestros baños árabes para hacer una tarea interdisciplinar en la que unificamos Historia, Lengua y Matemáticas.
Después de repartir tablets y una ficha de trabajo individual, los equipos empiezan a completar todas las preguntas.
Una vez están las preguntas resueltas, toca investigar sobre los arcos de herradura. Así los podemos diferenciar de los romanos que trabajamos en la tarea “El arco de Jano” de la semana pasada.
Para terminar la tarea, seguimos estudiando la geometría de los baños. Volvemos a entrar en el enlace de nuestro Genially para darnos cuenta de que el plano de los baños es poligonal. Tenemos que hacer ese mismo plano, clasificando cada sala según sea cuadrada, rectangular, trapezoidal…
¡Os animamos a que si no tenéis nada especial que hacer esta semana o la que viene visitéis este fantástico espacio!
