Paquete sospechoso

Clase, me acaba de llegar un paquete a nombre de horadepatio. Dentro había una caja fuerte con un papel. Escrito hay un código: 0000, pero por más que lo pulso la caja dice “Sorry. Please, try again”.

Si se os ocurre algún código que tenga que ver con nuestra clase, escribidlo aquí. Si no, mañana lo intentamos entre todos.

Jayyjān: los baños árabes

Tarea cooperativa sobre el Jaén islámico. Nos centramos esta vez en nuestros baños árabes para hacer una tarea interdisciplinar en la que unificamos Historia, Lengua y Matemáticas.

Después de repartir tablets y una ficha de trabajo individual, los equipos empiezan a completar todas las preguntas.

Una vez están las preguntas resueltas, toca investigar sobre los arcos de herradura. Así los podemos diferenciar de los romanos que trabajamos en la tarea “El arco de Jano” de la semana pasada.

Para terminar la tarea, seguimos estudiando la geometría de los baños. Volvemos a entrar en el enlace de nuestro Genially para darnos cuenta de que el plano de los baños es poligonal. Tenemos que hacer ese mismo plano, clasificando cada sala según sea cuadrada, rectangular, trapezoidal…

¡Os animamos a que si no tenéis nada especial que hacer esta semana o la que viene visitéis este fantástico espacio!

Draw your game

Hoy es jueves digital, un día perfecto para diseñar un mando y jugar con él a un videojuego.

Con esta tarea vamos a trabajar la competencia digital, lingüística, aprender a aprender, social y cívica, iniciativa y espíritu emprendedor, la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Primero, hacemos diseños individuales del mando para nuestro videojuego que queremos hacer, teniendo en cuenta que necesitaremos 4 teclas: derecha, izquierda, salto y toma de tierra. Además, los diseños deben contener figuras geométricas de las que trabajamos el curso pasado en matemáticas.

Una vez han terminado, con la técnica cooperativa de paga ficha, cada compañero expone su idea. Cuando acaba el tiempo, el grupo decide si va a usar uno de los mandos o una mezcla de todos ellos.

Llevamos nuestros diseños a un cartón (reutilizamos los que nos sirvieron para nuestros circuitos en la unidad de “Las poblaciones”).

Damos forma y forramos para la decoración:

Comenzamos a pasar el diseño a los patrones:

Acabado el diseño, conectamos los cables, estos a las placas y las placas a las tablets.

Aquí os dejamos unos vídeos con el resultado final. Todos los mandos funcionaban perfectamente.