Maestro de primaria del Colegio Cándido Nogales, en Jaén. Inquieto y muy nervioso. Me gusta correr y leer, pero no a la vez. También viajo siempre que puedo.
Ayer nuestro compañero Víctor hizo una exposición muy interesante sobre el ave no marina más grande del planeta: el cóndor.
Nos contó muchas curiosidades que nos dejaron sin palabras, especialmente cuando nos dijo que tiene una envergadura de ¡más de 3 metros!
Animo a toda la clase a hacer investigaciones en casa sobre cualquier ámbito de la ciencia y a compartirlo con la clase. Los aprendizajes mecánicos son efímeros, pero los que surgen de la propia iniciativa, la investigación y la curiosidad, duran toda la vida.
¡Hemos acabado la parte de vida saludable! Es momento de comenzar a hablar de las funciones vitales. Antes de abrir la presentación, ¿sabríais decirme qué cosas distinguen a los seres vivos de los seres inertes?
¡Empezad a contarme cosas mientras las apuntamos en la pizarra!
Como sabréis, hoy hemos hecho una tarea sobre Goya. Después de hacer la actividad de comprensión oral, han tomado los apuntes que cada cual ha querido tomar con todo lo que han visto que era importante.
Después, en grupos, han buscado a través de un código QR información de los cuadros de Goya expuestos en el Prado. Han elegido uno, han escrito sobre él y en su primera experiencia con Croma, hemos visitado los cuadros. ¡Aquí tenéis los resultados!
Vamos a comenzar nuestra tarea del martes 19 de octubre.
PRIMERA PARTE
En primer lugar, sacad vuestra libreta y escribid la fecha.
Hace unos días estuvimos descubriendo a Velázquez. Hoy es el turno de otro de nuestros grandes pintores: Francisco de Goya.
Escribid en la libreta un título alucinante con su apellido, Goya. Podéis decorarlo como queráis.
Ahora, vamos a hacer una actividad de comprensión oral. En parejas, apuntad en la ficha que os he dado los datos que consideréis importantes de este vídeo (yo lo iré pausando). Después pasaréis la información que hayáis escrito a vuestra libreta (dejadme boquiabierto con vuestra presentación).
SEGUNDA PARTE
¿Habéis acabado? Estupendo. Ahora viene la parte tecnológica. Pedidme vuestra tablet y escanead este código QR:
Una vez entréis, escribid en el buscador GOYA.
Elegid un cuadro. Todas estas pinturas de Goya están en el Museo del Prado.
Entrad a la imagen que hayáis elegido y, en vuestro cuaderno, haced una descripción.
TERCERA PARTE
Guardad en la tablet una foto de vuestro cuadro. Yo os explicaré cómo guardar fotografías.
Pedidme una pantalla de Croma.
Pedid a alguien de otro grupo que os haga una foto con vuestra tablet con la tela de Croma detrás de vosotros.
Abrid Kinemaster para hacer el montaje. Os explicaré cómo hacerlo paso a paso.
Una vez acabéis, haré una copia de cada montaje para subirlas al blog.
Terminad vuestra página sobre Goya si creéis que falta algo.
¡Felicidades! Habéis acabado vuestra primera tarea de “Ruiz de Alarcón, 23”
No tenéis que hacer un guión de la peli. Eso lo haremos todos juntos en clase. Sólo tenéis que pensar el tema central de la historia. Basta con que me contéis en clase qué se os ha ocurrido.
Nos estrenamos evaluando con Plickers. Después de ver algunas cosas más en nuestra presentación de la vida saludable, hemos pasado un rato divertido con este juego.
Se trata de un concurso individual de preguntas y respuestas. Cada alumno tiene un código que es único y que va asociado a su número de lista. Todos estos códigos son diferentes, con lo que no podemos ver qué están contestando nuestros compañeros.
Dependiendo de cómo enseñe el código a la cámara del móvil del profe, estaré contestando una respuesta u otra: A, B, C o D.
Veamos un ejemplo:
En esta pregunta la respuesta correcta es la C. Ellos tienen que enseñar su código con esa letra en la parte de arriba. Cuando con una aplicación móvil enfocamos a todos los códigos, vamos teniendo en tiempo real un registro de cada respuesta.
¡Una manera muy divertida de evaluar lo que ya hemos trabajado!
Empezamos el día con una actividad de Lengua, investigando sobre uno de los cuadros más famosos de Velázquez.
Esta obra no está en Madrid, sino en Edimburgo. Unos 200 años después de ser pintada fue vendida por tan sólo 40 libras.
Muchas (la mayoría) de las obras que se pintaron en su momento no tenían mucho valor. Es con el paso de los años cuando realmente se valora el legado de los grandes artistas.
Hoy día, esta “Vieja friendo huevos” tiene un valor incalculable.
Os dejo por aquí la tabla que estamos usando en clase para conocer el valor numérico. Así la podéis imprimir en casa y pueden practicar si lo veis oportuno. En clase seguiremos practicando con ella hasta que sean capaces de explicaros en casa cómo funciona.
Cuando llegue el momento, usaremos una prácticamente igual para la conversión de medidas de capacidad, masa y longitud.
Hoy empezamos a hablar de la higiene personal. Seguro que sabes muchas cosas de cómo sentirse sano, tanto por dentro como por fuera y de cómo cuidar nuestro aspecto. Veamos qué nos cuenta este chico en la nueva página de nuestra presentación:
