¡Hemos acabado la parte de vida saludable! Es momento de comenzar a hablar de las funciones vitales. Antes de abrir la presentación, ¿sabríais decirme qué cosas distinguen a los seres vivos de los seres inertes?
¡Empezad a contarme cosas mientras las apuntamos en la pizarra!
Hoy empezamos a hablar de la higiene personal. Seguro que sabes muchas cosas de cómo sentirse sano, tanto por dentro como por fuera y de cómo cuidar nuestro aspecto. Veamos qué nos cuenta este chico en la nueva página de nuestra presentación:
¡Buenos días, chicos y familias!
Aquí tenéis nuestra primera unidad de Natural Science. Como veréis, no están todas las secciones habilitadas, sino que se irán abriendo a medida que vayamos avanzando.
No tenéis que estudiaros nada ni del libro ni de estas presentaciones en casa, pero si os apetece echar un vistazo con vuestros padres, me encantará que lo hagáis. Además, como la investigación es la base de la Ciencia, os animo a que, con la ayuda de vuestras familias, indaguéis sobre cada tema. ¡Aprenderemos mucho más con lo que tengáis que contar en clase sobre lo que habéis descubierto!
La lengua inglesa la trabajaremos en clase. Tendréis muchas situaciones en el aula para usar el inglés. Ya sabéis: no se trata de escuchar a los profes hablar en inglés (solamente), sino de que vosotros lo uséis. Para ello, cada vez que sea necesario, veremos juntos las estructuras que vais a usar, tanto para escribir como para hablar.
En algunas presentaciones veréis una etiqueta que pone “glossary“. Se trata de unas listas de palabras que os ayudarán a conversar con vuestros compañeros en inglés. No es necesario que os las estudiéis en casa, aunque “el que lee mucho y anda mucho ve mucho y sabe mucho”.
Habrá veces en las que cuando estéis en casa y queráis buscar la presentación (no es obligatorio) no esté en la parte de arriba del blog. Podéis acceder a estas presentaciones de tres formas: escribiendo en el buscador del blog, yendo directamente a la sección “Science” del menú o bien, la más rápida, pulsando en el icono de compartir que hay en la esquina inferior derecha de cada unidad y guardándola.
En esta primera unidad, en la que hemos aunado varios contenidos, vamos a acercarnos al cuidado de nuestro cuerpo y a la función vital de la relación.
¡Empezamos!
Terminamos nuestro repaso a las mejores jugadas del primer ciclo con una pequeña página sobre el Universo.
Después de hacer una lluvia de ideas y de hacer un experimento sobre la desbordante velocidad de la luz y la velocidad del sonido, hacemos, en inglés, un pequeño apunte acerca de qué es el Universo.
A partir de ahora, ¡comenzamos tercero de Primaria!
Hay tantas herramientas de aprendizaje y evaluación como podamos imaginar. Una de ellas es Kahoot.
Repartimos las tablets a cada equipo y entramos en esta aplicación. Mientras, el profe pone en la pizarra digital el código de acceso para que todos podamos jugar en línea.
Este juego es sencillo: un concurso por equipos de preguntas y respuestas. A ellos les sirve para trabajar con sus compañeros, debatir las respuestas rápidamente, repasar contenidos y jugar.
A los profes nos ayuda a evaluar la capacidad cooperativa que tienen y saber si los contenidos que vamos trabajando se están afianzando. ¡Todos ganamos!
¡Qué ganas tenía de visitar este yacimiento! Y no es para menos.
Antes de empezar, hemos hablado de la Prehistoria en clase. Para saber de cuándo data este descubrimiento, hablamos del Paleolítico (99% de la presencia humana) y del Neolítico, en el que nos situamos para entender estos primeros asentamientos de 6.000 años de antigüedad.
Nos ponemos nuestro uniforme de arqueólogos y paleontólogos y nos vamos directos al yacimiento.
Hemos aprendido mucho. Os invito a que paséis con vuestros hijos para que os hablen del pozo, de las tumbas, de la mujer con raíces en su cráneo, del hombre y la espada, de la cisterna…
Empezamos nuestro repaso de ciencias del primer ciclo con nuestra primera página científica. Sólo hay una regla: tienen que ser creativas.
Vamos a repasar la clasificación animal (vertebrados e invertebrados). Hemos buscado algún animal sorprendente y nos hemos topado con la salamandra gigante japonesa.
¡Con su metro y medio de longitud y sus 25 kg de peso, bien merecía protagonizar una de nuestras páginas científicas!
Hoy es jueves digital, un día perfecto para diseñar un mando y jugar con él a un videojuego.
Con esta tarea vamos a trabajar la competencia digital, lingüística, aprender a aprender, social y cívica, iniciativa y espíritu emprendedor, la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Primero, hacemos diseños individuales del mando para nuestro videojuego que queremos hacer, teniendo en cuenta que necesitaremos 4 teclas: derecha, izquierda, salto y toma de tierra. Además, los diseños deben contener figuras geométricas de las que trabajamos el curso pasado en matemáticas.
Una vez han terminado, con la técnica cooperativa de paga ficha, cada compañero expone su idea. Cuando acaba el tiempo, el grupo decide si va a usar uno de los mandos o una mezcla de todos ellos.
Llevamos nuestros diseños a un cartón (reutilizamos los que nos sirvieron para nuestros circuitos en la unidad de “Las poblaciones”).
Damos forma y forramos para la decoración:
Comenzamos a pasar el diseño a los patrones:
Acabado el diseño, conectamos los cables, estos a las placas y las placas a las tablets.
Aquí os dejamos unos vídeos con el resultado final. Todos los mandos funcionaban perfectamente.
¡Comienza la semana espacial! Os iré manteniendo al día sobre todo lo que hagamos. Nos esperan muchos experimentos chulísimos.
¡Empieza nuestro viaje a la Luna!
