Después de un intenso e interesantísimo debate sobre la Constitución Lunar que continuaremos mañana, hemos jugado un ratito a hundir la flota. Ya manejamos perfectamente las coordenadas de mates 👏🏼👏🏼👏🏼
Presentación función de relación
Ya tenéis completa la presentación “The interaction” para que podáis verla en casa. No es necesario que veáis nada que no hayamos explicado en clase. ¡Mañana, “the hearing”!
Constitución Lunar
Comenzamos nuestro viaje espacial en el satélite de nuestro planeta, la Luna. La posibilidad de hacer un asentamiento lunar suena a película de ciencia-ficción, pero es una posibilidad cada vez más cercana, especialmente para ser usada como zona de lanzamientos para acceder a otros planetas.
En la Tierra las comunidades han ido creando una serie de normas para regular el uso de espacios y recursos. Hoy en clase hemos hecho una lluvia de ideas de lo que sabemos de nuestro Sistema Solar y de nuestro satélite natural y hemos repartido estas tarjetas de debate para preparar los argumentos. Mañana debatiremos sobre si estamos de acuerdo o en desacuerdo con ellas y elaboraremos nuestra Constitución Lunar. Os dejo las tarjetas para que podáis prepararlo en casa.
Houston, we have no problems!
¡Hola, chicos!
Espero que hayáis pasado una semana estupenda y hayáis podido descansar. Mañana empezamos un trimestre muy especial para vosotros por muchas razones. De todas ellas, hay una que me ronda la cabeza desde hace ya meses después de haber pasado tanto tiempo juntos, así que vamos a intentar despedirnos por todo lo alto.
Para que sea alto, alto, altísimo, no nos va a quedar otra que salir de la atmósfera. Mañana comenzamos nuestro último proyecto, STEAM (acrónimo de Science, Technology, Engineering, Arts and Maths) sobre investigación aeroespacial.
Os deseo un trimestre fantástico a todos, alumnos y familias. ¡Hasta mañana!
The interaction
After learning the difference between the central and the peripheral nervous system, it´s time to talk about our five senses.
First of all, here you have the Genially that we used yesterday. You will notice that there are two more slides about the sight.
In teams, click on the eye to learn the different parts of it. Draw in your notebook, write these parts and color.
Bellow your drawing, write all the information.
Thirdly, watch the video and talk to your partners about it.
When you finish, do not turn your tablets off!
Sphero y los ángulos
¿Y si mezclamos los ángulos con la robótica?
Primero, en clase, los equipos han diseñado los cambios de dirección que querían que diera Sphero en el patio. Han medido con los transportadores los grados de cada cambio de dirección. Después hemos salido a programar estos cambios en las tablets.
Nuestros “Miró”
Así de bonita queda nuestra pared con los Miró que han traído.
Rectas, segmentos, semirrectas, paralelas y secantes llenas de color.
¡Ahora, a transportar ángulos!
La aventura definitiva
¡Ya tenemos título para nuestro tercer libro! Ha sido el más votado y muy aplaudido por todos 👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
Zowi y Sphero
Os presentamos a Zowi y a Sphero, aunque seguro que habrán sido los protagonistas en vuestra comida hoy.
Con ellos damos los primeros pasos para aprender a programar. Secuenciamos primero qué queremos que hagan para disfrutar de nuestras programaciones informáticas después.
