Multiplicación: vamos a simplificar

Tabla simplificada

Las tablas de multiplicar simplificadas no son nada nuevo. Hoy lo hemos hecho en clase y hemos reducido toda la tabla (100 fórmulas) a menos de la mitad (36 fórmulas).

Para empezar eliminamos las del 1 y las del 10. Son sencillas y ya las conocen.

Por otro lado, aplicamos la propiedad conmutativa. Si en la tabla del 2 aparece 2×8, eliminamos de la tabla del 8 el 8×2.

2 x 8  =  8 x 2

Esta semana trabajaremos la más larga y que nos servirá de base para el resto: la tabla del 2. Hoy hemos explicado lo que significa doble. Si queréis, podéis empezar a ensayar en casa.

Chicos, Gargamel os reta. ¡Cree que podrá aprenderla antes que vosotros!

 

Tertulia musical

Antes de irnos a casa hemos hecho una tertulia musical con una canción que a más de un padre y a una madre le va a traer muchos recuerdos. Con esta actividad trabajamos la expresión oral.

Después de escuchar la canción, teníamos que hablar de los sentimientos que nos transmitía, sobre para qué usaríamos esa canción y sobre qué recuerdos nos trae asociados y por último preguntamos acerca de qué creemos que trata.

En general, a todos les transmite alegría. A muchos les ha recordado alguna fiesta de cumpleaños, o veranos con amigas, o un momento divertido de sus vidas. La usaríamos para muchas cosas alegres. Hay quien ha dicho incluso que la usaría para grabarse a sí mismo para enseñar el vídeo a su hijo en el futuro (alucina).

En cuanto al tema, no hemos acertado hasta el final. Normalmente asociamos las canciones de amor a música triste. Sin embargo, aquí también tenemos romance. Tened en cuenta que ellos han escuchado la canción, pero no han visto el videoclip (lo que nos gustaba el vídeo cuando éramos zagales).

Os dejo ya la canción de A-ha “Take on me”, de 1984, pero antes pregunta obligada para padres: a vosotros, ¿qué os transmite o qué recuerdos os trae? Leeremos vuestros comentarios mañana en clase.

Sorpresa

Al llegar a clase los niños me han dicho que Gargamel dijo en el blog que vendría hoy, lo que me ha dejado alucinado. Está claro que alguien se ha hecho con la clave del blog de clase, con lo que tendré que cambiarla. El caso es que como sabíamos que vendría hoy, hemos empezado a trabajar sobre “a ver”, “haber” y “a haber”.

A ver si viene Gargamel hoy.

Va a haber una sorpresa hoy.

Tiene que haber una solución.

Pues no lo creeréis, pero estábamos haciendo un dictado cuando Miguel ha llamado a la puerta diciendo que había llegado una carta para nosotros.

Después de leer la nota, nos hemos puesto a trabajar por equipos para corregir todas las faltas que había.

¡Hemos vuelto a ganarte, Gargamel!