¡Tierra a la vista!

«Corría el año 1492. A principios de octubre se vieron bandadas de aves, y la noche del 11 al 12 de octubre se dio el ansiado grito de «¡Tierra!». Era la isla de Guanahaní, bautizada por Cristóbal Colón como San Salvador e identificada con la actual Watling, una de las Bahamas. El navegante siguió su periplo por las islas de este archipiélago -Santa María de la Concepción (Rum Cay), Fernandina (Long Island), Isabela (Crooked Island), etc.- antes de llegar a Juana (Cuba) el 28 de octubre. El 6 de diciembre llegó a La Española. El día 24 del mismo mes la Santa María encalló a la altura del actual cabo Haitien y sus restos sirvieron para construir un pequeño fuerte, bautizado como Navidad» National Geographic Historia.

Nos adentramos de lleno en la Edad Moderna, que comenzó en 1492 con la llegada de Colón a América y durará hasta 1798 con la Revolución Francesa.

Carabelas preparadas. ¿Quién quiere venir?

Lenguas oficiales 3

Aquí tenemos el producto final de esta tarea.

Grabamos audios en las distintas lenguas oficiales de nuestro país, las enlazamos a bloques de Scratch y conectamos los ordenadores mediante placas Makey a un mapa en el que situamos cada lengua en su comunidad.

Al pulsar sobre cada comunidad autónoma, en el ordenador suena automáticamente el audio de cada lengua. Colocamos el castellano fuera como primera lengua oficial en todo el territorio español.

Seres vivos

Fase final de nuestro proyecto «La ruta del Borosa». Creamos nuestras Flashcards: por un lado, dibujos de distintos reinos de seres vivos; por el otro, características escritas en inglés.

Por parejas, un alumno dice todo lo que sabe sobre ese ser vivo en inglés (reino animal, plantas, hongos, algas y protozoos y bacterias) mientras el otro compañero comprueba y añade ideas de las que está leyendo por el reverso de la tarjeta.

Trabajamos con estas dinámicas la destreza comunicativa en la segunda lengua, interacción, lectura y escucha activa.

Maqueen

¡Los niños de 4B han estrenado los nuevos Maqueen! El colegio ya tiene uno para cada niño, para que puedan programar las placas con todo lo que ya hemos aprendido y desarrollar cada vez más su pensamiento computacional. ¡Seguimos trabajando la competencia digital!